Mostrando entradas con la etiqueta Primero de Bachiller. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Primero de Bachiller. Mostrar todas las entradas

viernes, 2 de noviembre de 2012

Tema 9 Las intervenciones del Estado en la Economía


  1. Papel del Estado en los sistemas de economía mixta
1.1. Del Estado-Guardián liberal al Estado-protagonista o comunista

<<Laissezfaire, laissez-passer; le mode va de lui même>> (“Dejad hacer, dejad pasar; el mundo funciona solo”).
Los tres papele del estado que se manifiestas hasta nuestros días:
  • La desigualdad en el reparto inicial de la propiedad.
  • La existencia de necesidades básicas colectivas que el mercado no satisface. (Sanidad, administración de justicia, orden público, …).
  • Monopolios naturales (los ferrocarriles, los transportes aéreos, los suministros de agua, …), debe estar controlados por el Estado para poder evitar que las empresas privadas, en caso de controlarlos, los utilicen en propio beneficio.
Estado guardián: Garantiza el funcionamiento del sistema e impide que nadie interfiera en su buena marcha.
Estado protagonista: lo controla todo el Estado.
1.2.Fallos del mercado

  • Ciclos económicos.
  • Externalidades.
  • Bienes públicos.
  • Falta de competencia.
  • Equidad, igualdad de la riqueza.

  1. Los Ciclos Económicos

Definición: Fluctuaciones de la actividad económica, caracterizadas por la expansión o la contracción de la producción y el empleo en la mayoría de los sectores de la económica.

  1. La aportación Keynesiana

Keynes pensaba que en una situación de crisis, no se podía esperar que los mecanismo naturales del mercado produjeran la recuperación. El estado, por tanto, debía intervenir, gastando o invirtiendo con el fin de empujar con su actuación a los empresarios y consumidores.

  1. Las Externalidades

Definición: Cuando la actividad de una empresa o de un consumidor produce efectos externos que afecten a terceros.
  • Externalidades negativas: Una fabrica altamente contaminante, afecta a la población y el entorno cercano de las fábricas que lo producen.
  • Externalidades positivas: Educación superior, investigación, …

  1. El Estado como corrector de las externalidades

  1. Impuestos y subvenciones. Impuestos sobre las actividades que afectan negativamente a la sociedad o subvenciones aquellas actividades que resultan más beneficiosas.
  2. Regulación de la actividad.

  1. Los Bienes Públicos

Definición: Tipo de bienes cuyos consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser ofrecidos por el sector público ya que ninguna empresa está interesada en producirlos, al no poder cobrar su precio.

Dos clases de bienes públicos:
  • Los Bienes Públicos Puros (No existe casi ninguno).
  • No rivales. El coste de añadir una unidad más, es cero (en la educación el profesor cobra igual si son 20 alumnos
que 30).
  • No excluibles. No se puede excluir a nadie por no pagar impuestos (la luz de las farolas de las calles).
  • Los que por su características solo pueden ser ofrecidos a todos o a nadie.





  1. La Competencia imperfecta y la Distribución de la Renta

  1. La falta de competencia (Monopolio y Oligopolio)

Definición de Competencia imperfecta: Tipo de mercado en el que una o varias empresas son suficientes poderosas como para poder influir en el precio y las cantidades de los bienes y servicios que se ofrecen.

La ausencia de competencia puede favorecer que la rutina sea la norma que guíe los procesos de producción, retrasando la adaptación de innovaciones y la incorporación de nuevas tecnologías.

    1. Equidad

Definición de Equidad: Principio según el cual las personas que se encuentran en circunstancias similares deben pagar unos mismo impuestos y recibir un mismo tipo de prestaciones (equidad horizontal) y las personas que disfrutan de un mayor bienestar deben pagar mas impuestos y recibir menos prestaciones que el as que no disfrutan de ese bienestar (equidad vertical)
El Estado trata de reducir las desigualdades actuando en diversos frentes, tal y como la redistribución de la renta(mediante impuestos, ayudas y subvenciones) a favor de los que menos tienen, el establecimiento de la igualdad de oportunidades educativas; es decir, tratando de lograr un mayor bienestar para todos y una sociedad justa (Estado de bienestar).

  1. Las Funciones del Sector Público

  1. Regula la actividad económica.
  2. Produce y proporciona bienes y servicios.
  3. Establece los impuestos que hay que pagar.
  4. Redistribuye la renta.
  5. Trata de estabilizar economía.

  1. Las medidas de política económica

El Estado aplica dos tipos de política económicas: a corto plazo; política conyuntural. A medio y largo plazo política estructural, que pretende crear las condiciones favorables para desarrollar económico de un país.






  1. Las Políticas coyunturales

  • Políticas fiscal. Incrementando el gasto público o disminuyendo los impuestos, para que los consumidores tengan más renta para consumir.
  • Política monetaria. Cantidad de dinero o tipo de interés.
  • Política exterior (exportaciones, importaciones) Como las restricciones a las importaciones o el fomento de las exportaciones.
  • Políticas de rentas (también llamada de precios y salariales), regular los salarios.

    1. La Medidas estructurales.

Objetivo es el crecimiento de la economía a largo plazo.
  • La modernización de sector de la economía o la creación de las condiciones para el desarrollo de una región.

  1. La Política Económica y los Valores de una sociedad

Explicando o describiendo una determinada situación (economía positiva) y cuándo están opinando sobre la mismo (economía normativa).

  1. Las preferencias de la sociedad Hay que buscar el equilibrio

  • Seguridad económica. Miedo a quedarse sin empleo y apoyo en la jubilación.
  • Libertad económica. Los consumidores deciden como gastar su renta.
  • Sostenibilidad. Garantiza un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones.
  • Solidaridad.

  1. El Estado de Bienestar

Definición: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generación de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.
El estado de bienestar surge en la época de prosperidad que vivieron las economías de Europa occidental después de la Segunda Guerra Mundial.


  1. Destinatarios del Estado de Bienestar.


  • Prestaciones de carácter contributivo. Sus beneficios son aquellos que han contribuido previamente con sus cotizaciones a las SS durante un determinado período de tiempo. En este grupo están las pensiones y prestaciones por desempleo.
  • Prestaciones de carácter universal, como educación y sanidad dirigidas a toda la población y que solo requieren que el beneficiario las solicite.
  • Prestaciones de carácter compensatorio destinadas a los colectivos sin recursos o con muy escasos recursos.
  • Viviendas de promoción públicas, ayudas a familias necesitadas, los servicios sociales para personas dependientes, …

    1. El futuro del Estado de Bienestar

- Tasa de dependencia poca gente pagando y mucha gente cobrando.
- El segundo problema es el aumento de las necesidades sanitarias, cuanto mas tiempo vivan las personas mas servicios y de apoyo a personas dependientes se necesitarán.
- Las claves Aumento del empleo.



El teatro


  1. El Teatro Medieval

El teatro moderno nace, al final del siglo XV, tras el redescubrimiento del teatro latino de Plauto.

  1. Orígenes del Teatro Medieval

  1. Profano

  • Culto: Se representaban en … : corte y colegios.
Representan temas : clásicos y latinos.
  • Popular: Se representaban al aire libre. Eran interpretados por
juglares y comerciantes.
Da lugar
Entremeses y salientes.
Los cultos religiosos en las iglesias con la parodia de ese culto en la plaza pública. La risa era una forma de vencer al miedo.
Primeras representaciones en cuanto a los profano.
  • Las fiestas de los locos, versión burlesca del culto oficial.
  • La fiesta del Obispillo, un niño como obispo que actuaba en el altar parodiando al auténtico obispo.
  • La Fiesta de del asno, que representa la huida de Egipto.
  • Las Diabladas que mas tarde dio lugar al Carnaval.

    1. Religioso

El Auto de los Reyes Magos del Siglo XII fue el primer documento escrito que se parece a una dramatización. Pero el primer la primera obra que se conserva con sentido teatral es La Danza de la Mierte.
El Corpus Christi es un intento de llevar a la calle el mensaje religioso y de hacerlo mas asequible. Toda la ciudad se transformaría por las procesiones y escenarios; participaban gremios, comunidades religiosas y las fuerzas vivas de la colectividad. La primera procesión fue en 1372.

    1. Los actores en el Teatro Medieval

Los actores del teatro Medieval son los marginales sociales.

    1. La Celestina

  • Características.
  • Obra de letras hispánicas.
  • Autoría:
  • I Acto: Rodrigo Rota
  • II Acto: Fernando de Rojas
  • Dos versiones:
  • Primitiva
  • 1502

  • Genero:
  • Drama: Porque es una obra dialogada.
  • Novela: esta situada en un marco de la comedia humanística(*), escrita de manera dialogada, también llamada novela sentimental o cárcel de amor.

Comedia humanística: escrita en ambientes universitarios se leía en voz alta y no se representaba.
Características de la Comedia Humanística:
  • Acción de distintos lugares.
  • Duración incierta de los acontecimientos.
  • Monólogos.
  • Anticleracismo.
  • Modalidad del discurso dramático.
Tres modelos:
  • Dialogo. Intervenciones largas y retóricas, con réplicas extensas; con un intercambio verbal rápido.
  • Monologo. La expresión en soledad y la exposición de sus debilidades, temores e intenciones.
  • Aparte. Mecanismo típico de la comedida romana, no siempre función humorísticas, en algunos casos el segundo personaje no oye nada o finge no oírlo.
  • Intención de Rojas en su obra.
  • Intención moralizante: prevenir contra el amor irreflexivo y pasional castigando con la muerte a los protagonistas de su obra.
  • Intención religiosa: La frustración desde el punto de haber tenido que cambiar de religión y de costumbres.
  • Intención social: Todos los personajes están igualados desde el punto de vista de su bajeza moral: tanto nobles como criados están igualados.
  • La lengua literaria.
  • Criados y prostitutas: habla popular con refranes, insultos y frases cortas.
  • Calisto y Melibea; habla culta y refinada.
  • Celestina varía de uno a otro lenguaje dependiendo de su interlocutor. El dominio que tiene del lenguaje es sorprendente.





  1. El Teatro Renacimiento
  1. Características generales

  • Alejamiento de lo religioso y pasa a representarse en palacios y plazas.
  • Nombres por los cuales se le llamaba al teatro en esta época: auto, farsa, moralidad, milagro, misterio, entremés y égloga.
  • Se prefiere la Comedia a la Tragedia.
  • Siempre escrita en verso.
  • Respeto de las tres unidades.

    1. Temas

  • Menos precio al mundo.
  • Todo lo vence el amor, es el optimismo, la vitalidad.
  • La honra.
  • El optimismo vital.
  • La exaltación de los placeres, la risa, todo lo relacionado con el carnaval.

    1. Los personajes

  • Proceso de individualización.
  • Personajes paradigmáticos.

    1. Los espacios teatrales

Templo, corte, colegio y plaza.
En el 1579 se crea el corral de la Cruz, que aprovechaba los patios de varias casas con limitaciones.

  1. Autores

  1. Juan del Encina

Padre del teatro castellano.

    1. Lope de Rueda

El primer escritor que vive del teatro en España, escribe y representa sus obras. Las obras mas importantes son: Las aceitunas y La tierra de Jauja.



    1. Juan de la Cueva

Precursor de Lopez de Vega. El infamador es el precedente de El burlador de Sevilla.

    1. Cervantes

  1. Primera etapa
  • Corriente renacentista y humanista.
  • Respeta las 3 unidades.
  • Muestra la realidad de la vida.
  • Obra: El cerco de Numancia.

  1. Segunda etapa
  • Tendencia del Barroco
  • Rompe con las 3 unidades
  • Obras:
  • Tema Morisco: La gran sultana.
  • Tema de Costumbres: Pedro de Urdemalas.
  • Tema de Santos: El ruifián dichoso.

  1. Entremeses
  • Breves y variados.
  • En prosa y en verso.
  • Humor crítico.
  • Obras:
  • El viejo celoso.
  • El retablo de las maravillas.

  1. El teatro Barroco

El teatro Barroco se convierte en el género literario por excelencia.
Factores:
  • La creación y extensión de los corrales de comedias.
  • La coincidencia de geniales dramaturgos en la misma época.
  • La variedad de géneros para ser representados.

  1. El corral de comedias

Las apoyó el poder político y religioso, al considerar que el teatro controlado era el mejor medio propagandístico de su ideología.
A finales del siglo XVI se instala el primer corral.
Estructura
  • Cazuela donde se alojaban las mujeres.
  • Gradas para los hombres.
  • Se llamaba degolladero a una viga que estaba a la altura del cuello que separaba a los caballeros del pueblo llano.
Géneros menores
  • Loa elogio a los espectadores.
  • Entremés se solía poner entre acto y acto.
  • Jácara pequeñas obritas humorísticas que se representaban al final de la obra.

    1. Los géneros teatrales

La comedia.
  • De capa y espada.
  • Palaciegas.
  • Otros tipos como de fantasía o las históricas.
  • Religiosas.
  • De honor.

La tragedia.
Caracterizada por un final infausto. Atractiva para el público por su efecto de catarsis.

La tragicomedia.

    1. Estructura de la obra teatral

Dividida en tres actos o jornadas.
  • Exposición (mitad del primer acto).
  • Nudo (la otra mitad del primer acto, todo el segundo y mitad del tercero.
  • Desenlace (la otra mitad del tercer acto).

    1. El teatro de Lope de Vega

Objetivo la comunicación con el público. Se representaba un teatro populista, importaba mucho las costumbres populares y con un lenguaje próximo a la gente común.

  • Arte nuevo de hacer comedias
Innovaciones
  • Creación del género tragicómico, con final feliz.
  • Rechaza las tres unidades, pero conserva la unidad de la acción.
  • Defiende la distribución en tres actos: Planteamiento, desarrollo y desenlace.
  • Los personajes son típicos.
  • Se escribe en verso.
  • La obra tenia que tener unos tres mil versos.
  • En la puesta de escena no se utilizaban acotaciones.


  • Temas
  • La honra, con sentido en la limpieza de sangre. Se decía que una persona que era judía o se había convertido al cristianismo desde el punto de vista de la honra era sospechoso.
  • Alabanza a la monarquía. Cuando las personas del pueblo se alían con la monarquía en detrimento de la nobleza, como en Fuenteovejuna.
  • El amor. Pero desde el punto de vista de generador de conflictos. Decía que el amor conduce al matrimonio en donde la mujer vive sometida al marido.

  • Obras destacadas
  • Fuenteovejuna.
  • El perro del hortelano.

    1. Calderón de la Barca

Característica:
  • No respeta la regla de las 3 unidades, pero la de la acción si.
  • Temas religiosos.
  • Se funde en el conceptismo y en el culteranismo.
  • Tendencia a la reflexión.
  • Creación de la comedias poéticas, con personajes simbólicos.
  • Las obras se dividen en tres jornadas:
  • Planteamiento
  • Desarrollo
  • Desenlace

  1. Teatro Neoclásico

En el teatro Neoclásico hay dos tendencias:
  • La conservadora:
    • Barroca o posbarroca.
    • Popular.
  • La progresista:
    • Neoclásica.
Dentro del teatro Neoclásico hay dos autores muy importantes: Leandro Fernández de Moratín que criticaba el teatro tradicional, Gaspar Melchor de Jovellanos que considera el teatro el género mas idóneo para instruir al pueblo.

  1. Tendencia barroca.

La tendencia iniciada por Lope de Vega y Calderón continúa. Era el teatro que interesaba al público por la espectacularidad.

    1. Teatro popular

Los subgéneros mas representados: el Sainete y la Zarzuela.

    1. Teatro Neoclásico

Considerado como una diversión popular provechosa, pedagógica, con contenido moral y ético. El objetivo era intentar salir del atraso social y cultural. Con la vuelta de la regla de las tres unidades, como refuerzo de la verosimilidad y la lógica.

    1. Géneros teatrales

  • Comedia sentimental. “comedia lacrimosa”, funde tragedia y comedia con final feliz.
  • Tragedia neoclásica. Los autores siguen los modelos clásicos y franceses del siglo XVII.
  • Comedia neoclásica. Leandro Fernández de Moratín.

    1. Autores

Leandro Fernández de Moratín.
Creador de la comedia burguesa mezcla entre comedia sentimental, comedia urbana y sátira de costumbres, trata las costumbres cotidianas. Denuncia los matrimonios concertados por los padres, por razones económicas.
Obra mas importante El sí de las niñas.

Resumen el El sí de las niñas por capítulos



El sí de las niñas
Leandro Fernández de Moratín
-Acto primero
-Escena I
Están don Diego y Simón en la posada esperando a doña Irene y a doña Paquita. Don Diego sale de su habitación y se pone a hablar con Simón. Don Diego alaba a doña Paquita y le dice a Simón que le cuenta un secreto si promete no decírselo a nadie. Simón le dice que ya supone cual es su idea y que le parece excelente. Después de un rato, Simón se percata de que estaba equivocado, ya que él pensaba que el plan de don Diego era casar a doña Paquita, que tiene dieciséis años, con su sobrino, don Carlos. Pero, en realidad, lo que don Diego pretende, aunque él tiene cincuenta y nueve años, es casarse con doña Paquita. A don Diego esta equivocación de Simón no le hace ninguna gracia.
-Escena II
Llegan doña Paquita y su madre, doña Irene. Doña Irene se sienta a hablar con don Diego y le cuenta como fue la despedida de su hija de las monjas del convento. Doña Paquita dice que las monjas la querían mucho y que su tía no paraba de llorar.
-Escena III
Doña Irene le explica a don Diego que toda su familia ha acogido con entusiasmo la noticia del casamiento de su hija. También le dice que doña Paquita lo aceptará de buen grado ya que es una chica muy bien educada y que, por tanto, hará lo que su madre le diga.
Mientras conversan, doña Paquita muestra su desinterés por las historias haciendo algunas intervenciones.
Dicha conversación lleva a doña Irene a hablar sobre su familia y doña Paquita insiste en que quiere irse hasta que su madre le da permiso. Doña Paquita se despide con un beso de su madre y con una cortesía de don Diego.
-Escena IV
Don Diego le dice a doña Irene que le gustaría saber la opinión libre de doña Paquita sobre su boda, pero doña Irene le dice que no sería de educación.
Doña Irene le cuenta a don Diego que la noche anterior había estado hablando con su hija de él y que le había explicado la importancia de casarse con hombres ya maduros; como lo había hecho ella al casarse con un hombre de cincuenta y seis años que murió siete meses después de la boda y con el que tuvo un hijo. Además también le comenta que ha tenido veintidós hijos en sus tres matrimonios.
-Escena V
Simón se asoma por la puerta del foro y anuncia a don Diego que el mayoral lo está esperando. Simón le da a don Diego su bastón y su sombrero, ya que éste quiere ir a dar un paseo. Don Diego queda con doña Irene en salir al día siguiente a las seis de la mañana.
-Escena VI
Doña Irene le pregunta a Rita si ha dado de comer al tordo a lo que ella le responde que sí. También le pregunta si ha hecho las camas y le contesta que la suya sí y que las demás las va a hacer ahora.
Además, doña Irene le comenta la pereza que le da ponerse a escribir pero que tiene que hacerlo; a lo que Rita replica que no entiende el ir y venir de correos si no hace ni dos horas que salieron de allá.
-Escena VII
Llega Calamocha a la posada y como su habitación tiene que ser la número tres y ya la conoce la critica diciendo que está llena de bichos. Además, también dice que si no llega a ser porque los caballos no podían más ella no veía el número tres.
-Escena VIII
Calamocha se pone hablar con Rita. Le cuenta que acaba de llegar con su amo, que según recibió la carta de doña Paquita salió de Zaragoza dirigiéndose a Guadalajara. Una vez allí se enteraron de que doña Paquita ya se había ido. Cogieron otra vez los caballos y luego pararon en la posada para descansar y seguir al día siguiente.
Rita le explica que doña Irene escribió cartas diciendo que tenía concertado el casamiento de su hija. Doña Paquita comenzó a sentirse muy triste y decidieron avisar al amo de Calamocha, esperando que éste, si tanto la quería, no consintiese su boda. Pocos días después fueron a buscarla y hace dos días ella, Rita y doña Irene llegaron a Alcalá para partir al día siguiente.
Después, Calamocha se va y entra en el cuarto de don Carlos.
-Escena IX
Rita y Doña Paquita charlan. Doña Paquita ha llorado porque no quiere casarse con don Diego. Rita le pregunta si se acuerda de don Félix, un amor de doña Paquita, ella le responde que por supuesto, pero que seguro que él ya tiene otros amores y que seguramente tampoco le hizo caso a la carta que ella le escribió por motivo de su casamiento. Rita le cuenta que don Félix, según recibió su carta, salió para consolarla y que ya está en Alcalá. También le dice que saldrá con cualquier excusa para avisarla con una tosecilla seca de la llegada de don Félix.
Rita sale por la puerta del foro y doña Paquita entra en el cuarto de doña Irene.
-Acto segundo
-Escena I
Doña Francisca espera impaciente la llegada de su amado y dice que, a pesar de que es muy joven, ya sabe lo que es el amor.
-Escena II
Doña Francisca habla con su madre, que le explica por qué debe casarse con Don Diego y le dice que una boda como esa pocas la consiguen. Luego, doña Irene le recrimina a su hija que nunca tenga nada que decir cuando hablan del tema de la boda y de don Diego.
-Escena III
Llega Rita con las velas y doña Irene le pregunta que a que se debe su tardanza a lo que Rita responde que ha tardado tanto porque han tenido que ir a comprar las velas.
Doña Irene le pide que deje una luz ahí y la otra en su habitación y que le haga el favor de darle una carta a Simón para que la eche en el correo.
Doña Paquita le pregunta si don Félix ha venido y Rita le dice que todavía no ha llegado, pero que llegará.
Doña Irene, además, también le pide que más tarde cuelgue al tordo por ahí, ya que esa noche no la había dejado dormir.
-Escena IV
Doña Irene elogia a don Diego mientras que doña Paquita muestra desinterés por las riquezas de éste.
Doña Irene le dice a su hija que aunque no la hubiese sacado del convento para casarla con don Diego la hubiese sacado igual; ya que piensa, debido al desinterés que muestra su hija por don Diego, que el tiempo que ha estado en el convento le ha servido para que se le ponga en la cabeza el ser monja.
Doña Paquita le promete a su madre que nunca la abandonará y que siempre la obedecerá alegando que no sabe mentir.
-Escena V
Llega don Diego y se sienta al lado de doña Irene. Explica que ha llegado tarde porque se encontró con el rector de Málaga y el doctor Padilla que lo entretuvieron.
Don Diego quiere saber lo que piensa y siente doña Paquita con respecto a su boda, pero doña Irene le dice que su hija obedecerá lo que ella le mande. En cambio, don Diego piensa que los padres en estos casos sólo deben aconsejar, proponer o insinuar a sus hijos, pero nunca mandar. Don Diego insinúa que si su prometida tuviese otro enamorado debería decirlo; pero doña Irene se ofende y le dice que menudo concepto tiene él de su hija. Al final doña Paquita no da su opinión personal sobre el tema ya que cada una de sus respuestas está mediatizada por su madre. Doña Irene le dice a su
hija que la quiere mucho y que todo esto lo hace por su bien y se van los tres al cuarto de doña Irene, pero a doña Paquita la detiene Rita.
-Escena VI
Rita le dice a doña Francisca que don Félix ya ha venido y que ya sube por la escalera. Doña Paquita le pregunta a Rita que debe decirle y Rita le dice que esa es una buena pregunta y que recuerde que no tiene mucho tiempo. Rita se marcha y entra en la habitación de doña Irene.
-Escena VII
Llega don Carlos y le dice a doña Francisca que él detendrá la boda; pero doña Paquita le dice a su amado que al día siguiente pronto por la mañana partirán para Madrid y que pretende casarse con ella nada más llegar. Don Carlos le dice que si mañana ellos se van para Madrid él también irá, pero doña Francisca le pregunta que de que manera detendrá el casamiento sin disgustar a su madre. Don Carlos le dice que lo hará y que nada ni nadie los separará.
-Escena VIII
Llega Rita y le indica a doña Paquita que su madre pregunta por ella. Don Carlos comenta que ya verá a su competidor por la mañana y se despide de doña Paquita. Doña Francisca entra en el dormitorio de su madre.
-Escena IX
Calamocha le dice a don Carlos lo que le ha preparado para cenar. Entra en la estancia Rita que les ofrece sopas y se va. Calamocha va hacia la puerta del foro y vuelve y habla con don Carlos. Le dice que si no ve quien viene y don Carlos le contesta que es Simón. Ninguno de los dos sabe que hace Simón allí y don Carlos le da permiso a Calamocha para que le mienta.
-Escena X
Entra Simón por la puerta del foro. Calamocha, Simón y don Carlos se saludan y Calamocha y don Carlos le preguntan a Simón dónde está su amo y a qué ha venido. Éste responde a sus preguntas con evasivas o con otras preguntas. Al final Simón se dispone a decirles lo que hace allí y si está su amo con él.
-Escena XI
Don Carlos, debido a la presencia de su tío don Diego, se da cuenta de que él es el prometido de doña Paquita.
Don Diego le pregunta a su sobrino que hace allí y que ha hecho; ya que al verlo asustado por su presencia piensa que ha hecho algo. Don Carlos le miente diciéndole que sólo iba a Madrid a sorprenderle con una visita y que su desgracia es haberlo encontrado allí, en la posada, y haberle dado un disgusto. Don Diego no entiende
como a un oficial le dejan abandonar su puesto con el único motivo de visitar a su tío, pero don Carlos le dice que como están en tiempo de paz él no hace falta. Don Diego no está muy de acuerdo con esto, así que le dice a don Carlos que se vaya inmediatamente al mesón de afuera y le pide a Simón que le dé dinero para que paguen el gasto que hayan hecho y que no se aparte de allí hasta que se hayan ido.
-Escena XII
Don Diego le da a su sobrino dinero para el viaje. Le dice que duerma en el mesón de afuera y que salga al día siguiente a las tres o cuatro de la mañana. También le advierte de que se enterará de cuándo sale y de cuándo llega a Zaragoza. Don Carlos da un beso en la mano a su tío y se abrazan. Don Diego le dice que le va a mandar dinero y don Carlos se va.
-Escena XIII
Don Diego piensa que su sobrino se ha puesto demasiado bien de acuerdo. Aunque sabe que no es lo mismo comunicarle por escrito que en persona que se casa, piensa que lo hecho, hecho está. No le ha dado a su sobrino la noticia de su casamiento por el temor a que él fuese un posible rival; pero llora porque le tiene un gran afecto.
-Escena XIV
Doña Francisca y Rita salen del cuarto de doña Irene, al no ver a nadie piensan que se habrán recogido ya. Doña Francisca le confiesa a Rita que como su amado ha venido no teme a nadie ni a nada; pero a la vez muestra preocupación por el chasco que se va a llevar don Diego, ya que es un buen hombre. Rita se marcha a sacar el tordo de la habitación de doña Irene.
-Escena XV
Sale Simón por la puerta del foro; al verlo doña Paquita le dice que ella pensaba que estaban ya acostados a lo que él le responde que el aún no sabe dónde va a dormir. Doña Francisca le pregunta por la gente que ha llegado y Simón le contesta que no ha llegado nadie; si no que se ha ido un teniente coronel y su asistente que estaban en ese cuarto. Doña Paquita le dice que no los ha visto.
-Escena XVI
Llega Rita que también sabe que don Carlos se ha ido. Rita no entiende como ha podido engañarse, ya que ella misma los había visto salir por la puerta de los Mártires, que es el camino de Aragón. Entra en la habitación de don Carlos y que comprueba que no hay maletas. Doña Paquita se siente desdichada y engañada; ya que piensa que don Carlos no ha ido allí a recuperarla, si no con otro fin y no entiende por qué la ha abandonado de esa manera.






-Acto tercero
-Escena I
Don Diego no puede dormir y entra en la habitación en la que se encuentra Simón, que se encuentra totalmente a oscuras. Éste se despierta y le pregunta a don Diego qué hora es. Don Diego le dice que son las tres y que espera que su sobrino ya haya salido como le había prometido. Entonces don Diego oye tres palmadas y el sonido de un instrumento. Se dan cuenta de que es un amante infeliz que le toca una serenata a su amada. Simón le propone que se asomen, pero don Diego le dice que no; porque no quiere entrometerse.
Doña Francisca y Rita salen de sus aposentos y se encaminan a la ventana. Simón se da cuenta de que han abierto la puerta de esa alcoba y él y don Diego se retiran.
-Escena II
Doña Paquita comprueba que es él(su amante)y luego se asoma a la ventana. Doña Francisca le pregunta qué fuga es esta y le dice que le tire la carta. Se la tira, pero ella no la coge y se pone a buscarla. No la encuentra, pero dice que allí tiene que estar sin ninguna duda. Después le exige a don Félix que le cuente los motivos de dejarla allí y permitir que se despose.
Simón tropieza con la jaula del tordo y la deja caer. Rita y doña Paquita al oír el ruido se percatan de que hay gente y se van al cuarto de doña Francisca y, al retirarse, Rita tropieza con Simón.
-Escena III
Don Diego le pide a Simón que busque la carta. Al fin Simón la encuentra y don Diego le dice que se le ha acabado la ilusión; ya que doña Paquita tiene dieciséis años y ha sido criada en un convento e incluso así tiene un amante. Don Diego ordena a Simón que baje y encienda una luz y que suba con ella al instante.
-Escena IV
Don Diego no sabe si debe a culpar a doña Paquita, a su madre o a sus tías. Está decepcionado ya que sus esperanzas han desaparecido, se siente celoso(aunque su edad se consideraba impropia de sentimientos amorosos), está avergonzado e indignado y tiene deseos de venganza, aunque no sabe de donde provienen. Oye un ruido en el cuarto de doña Francisca y se retira.
-Escena V
Rita entra y, al pensar que no hay nadie en la estancia, se pone a buscar la carta.
Repentinamente llega Simón que dice que ya tienen luz. Don Diego le pregunta a Rita que hace allí y que busca. Rita le contesta que habían oído un ruido y que había ido a mirar que era. Después comenta que fue la jaula y que debía haber sido algún gato. Rita enciende una vela que hay sobre la mesa. Luego don Diego le pregunta si doña
Paquita duerme, a lo que Rita responde que sí. Don Diego y Simón entran en la habitación de don Diego con la luz que había traído Simón.
-Escena VI
Rita entra en el cuarto de doña Paquita que le pregunta si ha encontrado la carta. Doña Francisca le dice que no se moleste en buscar, que la tendrán ellos y se siente aún más desdichada porque don Diego la ha oído hablar por la ventana con don Félix.
Doña Paquita le cuenta a Rita que su amado le dijo que en esa carta le explicaba los motivos de su huída, ya que verla le sería imposible. Doña Francisca piensa que es un traidor, que al encontrarse con un competidor se marchó porque hay muchas mujeres en el mundo
Rita mira hacia el cuarto de don Diego y le dice a doña Paquita que ya salen y que no la pueden ver de esa manera; pero a doña Francisca le da igual, porque ya ha perdido, así que no tiene nada que temer.
-Escena VII
Don Diego habla con Simón en su habitación y le pide que ensille al caballo y que, en caso de que ya hayan salido, que lo monte y los alcance. Luego, don Diego habla con doña Paquita y le pregunta si ha llamado ya a su madre y ella le responde que no.
-Escena VIII
Don Diego le pregunta a doña Francisca que siente y si tiene otro amante. Doña Paquita le dice que no tiene a nadie y que si tuviese la elección de casarse con quien quisiese no se casaría con nadie, pero también le dice que nunca ha pensado en ser monja. Don Diego no entiende a que se debe su tristeza debido al casamiento, ya que ella lo considera un buen hombre, no tiene otro amor y no se inclina al estado religioso.
Doña Paquita afirma que cumplirá las órdenes de su madre y se casará con él y que luego será una mujer honrada y honesta. También afirma que nunca le dirá a que se debe su tristeza y que vivirá infeliz.
Don Diego critica que se considere educar bien a las mujeres cuando éstas no son sinceras y no expresan sus sentimientos; simplemente obedecen a sus madres y, en muchos casos, viven desdichadas toda su vida. Luego le pide a doña Paquita que se anime para que su madre no la vea así.
Doña Francisca entra en el cuarto de su madre.
-Escena IX
Llega Simón y le cuenta a don Diego que cuando salía por la puerta los vio que iban ya de camino, les hizo señas y se pararon y cuando llegó le dijo a don Carlos que don Diego ordenaba que volviesen. También le dice que don Carlos no dijo ni una sola palabra.
Simón le dice que está abajo esperando que lo avise para poder subir. Don Diego le manda que le diga que suba y Simón se va.
-Escena X
Llega don Carlos. Don Diego le da a entender a su sobrino que ya sabe lo de la carta y luego le pregunta como conoció a doña Paquita, donde y cuando.
Don Carlos le dice que la conoció una vez que volvía de Zaragoza y que su intendente le obligó a parar en Guadalajara puesto que era el cumpleaños de su mujer. Se enamoró de ella al instante y al intendente se le ocurrió fingir que don Carlos era don Félix de Toledo y para ella, él siempre ha sido don Félix. Don Carlos se quedó tres meses en Guadalajara. Se escribían cartas y él iba a visitarla todas las noches al convento; pero un día se tuvo que marchar, así que se despidió de ella y partió. Hasta que un día recibió una carta de su amada en la que le decía que su madre la iba a obligar a casarse con un hombre rico y mucho mayor que ella. Él partió a Guadalajara y, al no encontrarla allí, para Alcalá. Don Carlos le dice que una vez en Alcalá pensaba consolarla y pedirle a él que intercediese por él para detener la boda y que se casase con él.
Don Carlos le comenta a su tío que doña Paquita, como buena hija, se casará con don Diego, pero que su corazón siempre le pertenecerá a él y don Diego se enoja.
Don Carlos se va a ir porque parece que llega alguien, pero su tío le obliga a quedarse. Entra don Carlos en el cuarto de su tío.
-Escena XI
Mientras doña Paquita y Rita recogen la ropa para partir, doña Irene habla con don Diego. Éste le dice que su hija está enamorada de otro hombre desde hace un año. Doña Irene no se lo cree, puesto que su hija ha sido criada en u convento, y piensa que don Diego ya no la ama y quiere librarse de ella. Doña Irene rompe a llorar porque ella es pobre y si su hija no se casa con don Diego ella no tiene de qué vivir. Puesto que doña Irene no se cree que su hija tenga un amante e interrumpe continuamente a don Diego, éste le da a doña Irene, para que la lea, la carta que le escribió don Carlos a su amada. Doña Irene sin leer la carta llama a la puerta de su cuarto para que salga su hija y se desengañe de quién es don Diego.
-Escena XII
Aparecen doña Paquita y Rita. Doña Irene le dice a su hija que don Diego las trata de un modo que ya no se puede aguantar. Doña Paquita le reprocha a don Diego que no ha cumplido su palabra. Don Diego le da a doña Francisca la carta de don Carlos. En ella don Carlos le explicaba que no se llama don Félix y que don Diego es su tío y que le había pedido que se marchase inmediatamente. Doña Irene al darse cuenta de que es verdad que su hija tiene un amante se enoja mucho y se encamina hacia su hija en ademán de matarla.
-Escena XIII
Sale don Carlos a defender a doña Paquita y su madre se asusta y se retira. Don Diego le explica a doña Irene que ese es el amante de doña Paquita, su sobrino. Don Diego perdona a su sobrino y a su amada y dice que esto pasa por el abuso de poder que
hacen los padres sobre sus hijas para que se casen y da las gracias por haberse dado cuenta a tiempo del amor existente entre los dos jóvenes. Doña Irene perdona a su hija y la abraza. Doña Francisca le dice a Rita que siempre será su amiga y don Diego comenta que ya no teme a envejecer solo, puesto que ellos serán la delicia de su corazón y que cuando tengan un hijo su existencia se deberá a don Diego y a su comprensión.
Descripción de los personajes
Don Diego: es el personaje que, puede decirse que mueve toda la acción, ya que él quiere a doña Francisca, mujer con quien quiere casarse. Es un hombre de cincuenta y nueve años, robusto, buena persona y adinerado. Es muy educado y es el tío de don Carlos.
Don Carlos: sobrino de Don Diego, mozo de talento, instruido, excelente soldado, amabilísimo por todas sus circunstancias y que está enamorado de doña Francisca. Es teniente coronel en Zaragoza pero se enamora de doña Francisca cuando la conoce en Guadalajara. También es llamado durante algunas partes de la obra don Félix, ya que se da a conocer a doña Paquita con ese nombre.
Doña Irene: es la madre de doña Paquita. Es viuda y ha tenido ya veintidós hijos y esta es la última que le queda. Es una buena mujer y muy honrada, pero después de tres matrimonios es pobre e intenta casar a su hija con Don Diego, un hombre ya maduro y rico.
Doña Francisca: es la hija de doña Irene y es la mujer con la que don Diego se quiere casar; tiene dieciséis años y ha sido criada durante un buen tiempo por las monjas en un convento en Guadalajara. Es muy gitana, espontánea, graciosa, humilde y mona y está muy bien educada; puesto que siempre obedece a su madre. Está enamorada de don Carlos y es llamada por sus familiares y gente de confianza doña Paquita.
Rita: es la criada de doña Irene. Es aborrecida y bribona, pero apoya a doña Paquita y es su gran amiga.
Simón: es el sirviente de don Diego. Es un hombre de bien, educado y que posee fidelidad.
Calamocha: es el asistente de don Carlos. Es un hombre de mundo y un poco precipitado y alocado. Es amigo de Rita.
Estos personajes los podemos dividir en principales: don Diego, doña Francisca, don Carlos y doña Irene ysecundarios: Rita, Simón y Calamocha.
Localización temporal y espacial
-Localización espacial
La trama transcurre en un único lugar; en una posada en Alcalá de Henares. Dentro de esta posada la acción tiene lugar en una sala de paso(el foro, fondo del escenario)en el primer piso de la misma. Dicha sala de paso es grande, con una escalera que conduce al piso bajo de la posada, con una barandilla para asomarse a un lado, con una mesa en medio, un banco, unas sillas, etc.
Aunque la acción ocurre en la posada se hacen alusiones a otros lugares y a sucesos que ocurrieron en esos lugares; por ejemplo, las localidades de procedencia y de destino de los distintos personajes.
-Localización temporal
La acción se puede considerar lineal, ya que comienza un día a las siete de la tarde y acaba a las cinco de la mañana del siguiente. No obstante, hay retrospecciones o analepsis; es decir saltos al pasado; como por ejemplo cuando en el acto tercero Don Carlos le explica cómo, dónde y cuándo conoció a doña Francisca.

LA NARRATIVA MEDIEVAL EN VERSO


  1. LA NARRATIVA MEDIEVAL EN VERSO

    1. ¿Qué es la épica?
Entendemos por poesía épica aquellos versos destinados a exaltar las hazañas de un héroe o una colectividad que se cultivó en Europa durante la Edad Media (s. VIII al XV)
La poesía épica es la primera manifestación peninsular de la narrativa medieval en lengua románica.
Esta poesía épica se basa en el pasado heroico nacional y presenta una defensa de los valores reconocidos por la comunidad, encarnados en héroes de características positivas, que se oponen a sus enemigos, presentados con rasgos negativos.
El pasado se recrea en un mundo de ficción que supera la realidad; el héroe realiza hazañas extraordinarias: las acciones adquieren gran relevancia y cualquier elemento descriptivo solo entra en la historia si se relaciona directamente con los combates. Tampoco tienen cabida la psicología y el análisis de los sentimientos, salvo que estén muy vinculados con la acción.

La poesía épica ha existido en todos los tiempos y lugares, ya que desde siempre los pueblos ha existido la necesidad de exaltar a sus héroes para estimular a los guerreros o afianzar el sentimiento nacional.

      1. Orígenes de la épica medieval
Existen dos teorías: (En este apartado nos ocuparemos de la primera)
  1. Los denominados tradicionalistas defienden el origen de la épica en el mester de juglaría(oficio de los juglares). Los juglares en el repertorio de cantos que realizaban para entretener y divertir a la gente en actuaciones públicas, tanto en las plazas, las romerías, los lugares recreativos del momento, o los atrios de las iglesias, incluían el cantar de las hazañas de un determinado personaje del momento o histórico, o de un pueblo. Estos modos de diversión pública ya tenían lugar en la antigüedad clásica o entre los musulmanes, con figuras similares a la de los juglares. Los tradicionalistas opinan que son las prácticas juglarescas –herederas de las tradiciones clásicas y antiguas – las que provocan la aparición de la literatura neolatina y, como consecuencia, de la épica. El juglar es entendido como poeta y, al mismo tiempo, intérprete de la obra, y conocedor de la técnica literaria como parte de su formación cultural. Es decir, el término juglar para nada es sinónimo de inculto sino de diversión.
Dentro de esta teoría se puede encontrar:
  1. Los cantos historiales, poemas extensos típicos de la literatura germánica, sobre las grandes gestas de los héroes, con una finalidad cívica y moral. Podrían haber llegado a la península con los visigodos. También los árabes cultivaban un género similar que podría haber pasado a la literatura de los reinos cristianos.
  2. Otra posibilidad podría ser la influencia de los poemas épicos franceses como La Chanson de Roland. Tales poemas podrían tener una influencia hispanomusulmana, pues en varios aparecen temas españoles.
  3. El origen latino medieval, o la mezcla entre distintas corrientes son otras posibilidades. Los poemas griegos de Homero, La Iliada y La Odisea tienen muchos de los rasgos que aparecen en la Edad Media.
  4. Causas de orden práctico, como favorecer el ánimo combativo, el uso propagandístico de la historia para resaltar valores nacionales (exaltación del trabajo, el honor y la valentía) o religiosos (beneficiar que las iglesias o los monasterios pudieran guardar reliquias o recuerdos de héroes) o transmitir información de los hechos históricos, aunque convertidos en obras literarias, más atractivas para el pueblo

      1. Contexto sociopolítico: En los siglos XI, XII estaba en pleno auge la Reconquista, por tanto las guerras y los enfrentamientos eran muy habituales. Los héroes que luchaban contra los invasores eran aplaudidos y reconocidos y se les atribuían una serie de valores que eran dignos de ser exaltados; por otra parte, había movilidad en la frontera y con ella pueblos y familias que avanzaban también. No tenían otros correos de transmisión, ni otras diversiones, sino la de los juglares, ya que eran analfabetos, no sabían leer, además de no haber textos escritos.

    1. Características de la épica medieval
  • Datación: S. XII ó XIII
  • Temas y su protagonista (héroe y sus valores)
Temas históricos, realistas y de carácter popular. En ellos era típico la exaltación de los valores humanos, la exaltación del héroe, buen señor y mejor vasallo, con gran sentido del honor y de la justicia.
  • Estructura
Eran composiciones poéticas en versos de arte mayor, frecuentemente alejandrinos, aunque con una métrica irregular, descuidada, de entre 12 a 18 sílabas, lo que llevó posteriormente a dividirlos en dos hemistiquios, lo que evolucionó posteriormente en los romances octosilábicos.
  • Finalidad
Divertir
Dar a conocer la historia, la realidad.
  • Composiciones:
Componen poesía narrativa o lírica para ser cantada ante el pueblo. Si es narrativa se utiliza verso anisosilábico, y la estrofa fundamental será la serie irregular, si lírica pueden ser diversos los metros y las estrofas.
Las composiciones más importantes: Cantares de Gesta ( Poema del Mío Cid)
La épica románica medieval está constituido por los llamados catares de gesta ( del latín , “hazaña, hecho”).
Entre los Cantares de gesta franceses destaca la Chanson de Roland (siglo XI), basado en la figura histórica de Roland, caballero de la corte de Carlomagno (siglo VIII). De los cantares de gesta castellanos se conservan pocos textos: un fragmento del Cantar de Roncesvalles,bu el Cantar del mío Cid, el Poema de Fernán González y las Mocedades de Rodrigo.
1.2. El Cantar del Mio Cid
El Cantar del Mio Cid constituye el único poema épico castellano conservado en su totalidad. Es copia de otro del 1207, en el que se dice que fue escrito por un tal Pet Abbat.
La fecha de composición es muy discutida: algunos críticos lo datan de principios del siglo XIII; otros, a mediados del S. XII. Se piensa que Pet Abbat fue un mero copita. Aunque se han señalado dos autores, para la mayoría se t rata de un autor único de origen burgalés.
El Cantar del Mio Cid está basado en los últimos años de la vida de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador (1043-1099), caballero de las cortes de Sancho II de Castilla y de Alfonso VI de Castilla y León.
El poema exalta la figura del Cid, infanzón o noble de menor linaje, de quien se valora su lealtad y esfuerzo, en contraposición a los ricoshombres, representados por sus yernos, los infantes de Carrión, que aparecen degradados. El Héroe se presenta no solo como valeroso caballero, cuidadoso de su mesnada (compañía de gente de armas que servía a un rey, ricohombre o caballero), sino también como buen esposo y padre, súbdito ejemplar y fervoroso cristiano. En cambio, los infantes son portadores de los atributos de cobardía, codicia, vileza y traición.
Se cree que la obra puede hacer referencia a la oposición que mantuvo la nobleza de linaje al ascenso social de los caballeros villanos y de cuantía (nobles que tenían un patrimonio considerable y estaban obligados a mantener caballo y armas) en una época de gran movilidad social en Castilla. Con sus méritos personales, el protagonista adquiere grandes riquezas y prestigio social, y aspira a tener los mismos derechos que la nobleza de sangre, lo que finalmente consigue.
A diferencia de los héroes de la épica francesa, el protagonista del Cantar se presenta con el rasgo fundamental de la mesura: es prudente, equilibrado, sagaz y astuto. No es un personaje plano, que ofrezca siempre la misma actitud; aunque templado, también es capaza de mostrar desagrado o cólera.
Referente a la historia
Las acciones narradas en el Cantar se articulan en torno a dos asuntos: un problema público, de honra, y otro privado, de honor.
  • Recuperación de la honra. En la situación inicial, el Cid, caballero de la corte de Alfonso VI, es desterrado por el rey debido a falsas acusaciones. Para recuperar la honra perdida, Rodrigo lleva a cabo una serie de hazañas que aumentan su fama y riqueza, lo cual le permite reintegrarse a la comunidad y recuperar la honra perdida gracias al perdón real.
  • Recuperación del honor. Posteriormente, el Cid sufre una ofensa personal: sus yernos, los infantes de Carrión, maltratan y abandonan a sus hijas en el robledal de Corpes. El Cid consigue una segunda reposición, en este caso del honor, haciendo uso del reipto (innovación jurídica del siglo XII en la que, tras oír las partes de un pleito, el rey designaba combatientes y presidía un combate público): obtiene la victoria y acuerda un nuevo matrimonio con los príncipes herederos de Navarra y Aragón, superiores en linaje a sus anteriores maridos.

Al recuperar su honra y honor, el Cid asciende en la jerarquía social respecto a la situación en la se hallaba antes del destierro y de la afrenta de Corpes.
Referente al discurso
El poema presenta una métrica irregular. Los versos, de medida variable entre diez y veinte sílabas, se dividid por una cesura en dos hemistiquios de desigual número de sílabas, y se agrupan en series o tiradas: las más cortas tres versos y las más largas de ciento noventa. La rima es asonante.
En el relato se producen elipsis y se anuncian hechos que luego serán contados (prolepsis). El narrador es omnisciente, y respeta el orden cronológico. Como ocurre con frecuencia en la épica, es significativo el uso del discurso dramático, con el que se reproducen las palabras de los personajes.
Debido a la transmisión oral, una nota característica del Cantar es el uso del formulismo: se emplean abundantes fórmulas, que son grupos de palabras que aparecen regularmente y que constituían un recurso mnemotécnico para el juglar. Entre ellos sobresalen:
  • Fórmulas con función conativa o fática. Bien oiréis lo que ahora dijo.
  • Epítetos épicos, referidos sobre todo al héroe. El que en buena hora nació.

En los versos del Cantar del Mio Cid, abundan también las frases binarias ( moros y cristianos; en yermo o en poblado) y los pleonasmos (llorar de sus ojos). No faltan las notas de humor, que aminoran o reducen la tensión dramática: así sucede, por ejemplo, ene l episodio del león o en el del conde de Barcelona, entre otros.

  • Estructura externa del Cantar del Mio Cid

Cantar del destierro: narra los sucesos acaecidos desde la partida de Vivar hasta la victoria del Cid sobre el conde de Barcelona.
Cantar de las bodas: Se extiende desde el comienzo de la campaña levantina hasta las bodas de las hijas del Cid con los infantes de Carrión.
Cantar de la afrenta de Corpes: Abarca desde la escena del león hasta el desenlace de la historia, con el triunfo final del héroe.
Difusión de los cantares
El modo de transmisión de los cantares de gesta era generalmente recitado o canto de un juglar, que se acompañaba de un instrumento de cuerda y, a veces, empleaba mímica. Los juglares trabajaban para los grandes señores y contaban con un público e caballeros, a quienes enardecían antes de la guerra.
Otros tipos de juglares eran los histriones (prestidigitadores acróbatas que solían actuar disfrazados) y los saltimbanquis, que ofrecían sus representaciones en romerías, ferias….
Debido a la difusión oral, además del formulismo, en los cantares también es notoria la escasez de nexos sintácticos y la yuxtaposición. Estas composiciones presentan un uso anárquico de los tiempos verbales, característica que también se observa en el Romancero viejo.

Características:
  1. Carácter historicista. Es el mundo de los guerreros, el de las batallas. Estos héroes, a veces, con virtudes sobrehumanas eran capaces de superar todos los obstáculos. El héroe aparece, a veces, como un personaje apartado injustamente de la sociedad al que las hazañas le aseguran el regreso triunfal.
  2. Figura del héroe. El héroe encarna el destino del pueblo y propaga los valores feudales de la clase feudal a la que pertenece. Este posee unas características:
  1. Mesura, sensibilidad. Se manifiesta prudente y sabe mantener su ternura. Muestra templanza y serenidad ante la injusticia.
  2. Fidelidad al rey.
  3. Religiosidad. Invoca a Dios.
  4. Respeto a las leyes. Ordena que se cumplan estrictamente respecto al botín.
  5. Espíritu práctico. Reclama lo que le pertenece.
  6. Consideración y honra. Obtiene el perdón real y llega a emparentar con linajes reales.
  7. Buen esposo y padre.
  8. Esfuerzo persona.


Estructura.
Son composiciones formadas por largos conjuntos de versos cuyas medidas oscila entre 14 y 16 sílabas divididas en dos hemistiquios.
  • Autoría
Anónima. Cantores populares, poetas laicos que componen para cantar ante un público aristocrático o popular.
  • Transmisión :
Oral mediante los juglares quienes, bardos o trovadores de la Edad Media, eran hombres o mujeres que eran a la vez poetas, recitadores, músicos (ejecutaban a veces la vihuela, la trompa o el tambor), bailarines, cantores, titiriteros, etc y ofrecían sus recitales en las plazas públicas, en Palacio o en mesones, para entretener a los presentes, y su público pertenecía a las distintas clases sociales.
El oficio de juglar era propio de las gentes de baja posición social, se vestían con ropas de colores vistosos.
Por ello a estas composiciones de este siglo y con estas características se les llama el Mester de juglaría, porque quien hizo posible que se conociera, se transmitiera era el JUGLAR.
      1. La narrativa culta. El mester de Clerecía

      1. Características de la narrativa culta medieval
  • Datación. S. XIII y XIV
  • Temas : textos narrativos de carácter religioso o heroico
  • Estructura: La estrofa, la cuaderna vía; el metro, el verso alejandrino, que si resulta irregular se deberá a defectos de la transmisión.
  • Finalidad: Didáctica y religiosa el poeta culto compone para que sus obras sean leídas.
  • Composiciones: Milagros de Nuestra Señora y Libro del Buen Amor
  • Autoría: Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita
  • Difusión: Religiosos en monasterios e Iglesias

  1. El mester de clerecía. (Oficio de clérigos)

El mester de clerecía surge en el siglo XIII y comprende una serie de obras de características comunes:
  • Son textos narrativos de carácter religioso o heroico.
  • Tienen una intención moral o didáctica.
  • Sus autores manifiestan su erudición aludiendo a fuentes escritas de las que parten.
  • Están escritas en verso y emplean una métrica regular, la cuaderna vía: estrofas de cuatro versos alejandrinos monorrimos en consonante.

Las obras del mester de clerecía se destinaban a la lectura individual o colectiva, tanto de religiosos como de laicos, y se difundían oralmente por medio de los juglares o en sermones de los clérigos.

  1. Obras anónimas del siglo XIII

Hay un grupo de obras del mester de clerecía que son anónimas. Entre ellas destacan el Libro de Aleixandre, cuyo héroe es Alejandro Magno; El libro de Apolunio, relato de amor y aventuras que narra la vida de Apolonio, rey de Tiro; y el Poema de Fenán Gozález, de carácter épico por su asunto, que exalta la figura del conde castellano que consiguió la independencia de Castilla frente a León.
Además de estas obras, compuestas todas ellas en cuaderna vía, existen otras en pareados de versos cortos: Vida de Santa María Egipcía, Libro de los Tres Magos de Oriente, ¡AY, Jerusalén!, y los poemas de debate Disputa del alma y del cuerpo, Razón de amor con los denuestos del agua y el vino, y Elena y María.

2.2. Gonzalo de Berceo
Recordemos que con el Mester de Clerecía nace la conciencia de autoría. Gonzalo de Berceo, primer poeta castellano que abandonó el anonimato propio de la épica y proclamó orgulloso su nombre: Yo, el maestro Gonzalo de Berceo llamado.
Como otras producciones del Mester de Clerecía, los texto de Gonzalo de Berceo responden a un plan de la Iglesia: el IV Concilio de Letrán (1215) determinó la necesidad de un cambio en la educación tanto de los clérigos como de laicos; era preciso instruir sobre todo al bajo clero, ignorantes y sin formación religiosa.
Así pues, los poemas de Gonzalo de Berceo se dirigen a los monjes, sacerdotes y novicios, quienes transmitían la enseñanza de la doctrina cristiana a sus fieles por medio de la predicación en lengua vernácula, tal como se estableció en Letrán.
En la producción de Berceo se distinguen tres tipos de obras:
  • Obras hagiográficas. Vida de Millán de la Cogolla, Vida de santo Domingo de Silos, Vida de santa Oria y Martirio de san Lorenzo.
  • Obras marianas. Loores de Nuestra Señora, Duelo que fizo la Virgen y Milagros de Nuestra Señora.
  • Obra doctrinal. El Sacrificio de la misa.

2.2. Milagros de Nuestra Señora.
En Europa durante los siglos XII y XIII se hallaba muy extendido el culto a la Virgen y eran frecuentes las peregrinaciones a santuarios marianos. Esta devoción dejó una fuerte impronta en la iconografía y la literatura de la época, dentro de la cual se inscriben los Milagros de Nuestra Señora, de Gonzalo de Berceo. En esta obra, Gonzalo de Berceo exalta el poder mediador de la Virgen en la salvación de las almas.
La obra se estructura en dos partes; una introducción y un conjunto de veinticinco milagros.
Introducción. El protagonista es el narrador, que se identifica con el propio Berceo. Se presenta como un romero que entra en un jardín descrito como un locus amoenus (lugar agradable). Por alegoría, este lugar se asocia con la Virgen María, símbolo de la recuperación del Paraíso. El romero, a su vez, simboliza al hombre caído que anda en busca de la gracia perdida.

  • Milagros. Las veinticinco narraciones ejemplifican la acción misericordiosa de María y su poder intercesor ante Cristo, y funcionan como demostración de la doctrina expuesta en la introducción.

La Virgen María aparece caracterizada en términos humanos: es maternal, aunque también autoritaria, fuerte y severa. En cada relato, premia, castiga o socorre a sus devotos del peligro. Los personajes terrenales – amigos o enemigos- son en su mayoría, individuos vinculados a la Iglesia.

    1. Libro del Buen Amor

En el siglo XIV, el mester de clerecía entró en decadencia; sin embargo, en esta centuria se compuso una de las obras maestras de la literatura española: El Libro del Buen Amor, del Arcipreste de Hita.
El Libro del Buen Amor se presenta como una autobiografía estructurada en una serie de aventuras amorosas, por lo general fallidas, en las que suele mediar un tercero.
De todos episodios amorosos, destaca por su extensión el de don Melón y doña endrina, en el que interviene una mediadora llamada Trotaconventos. En otros episodios, las protagonistas femeninas son una monja, una mora, unas serranas….Estas últimas son unas mujeres grotescas y desagradables con las que el autor parodia el género de la pastorela.
El yo protagonista, que encubre en varios personales, brinda unidad a las experiencias amorosas. En ellas se introducen digresiones didácticas o moralizantes y exampla (anécdotas o fábulas), para convencer a sus interlocutores. Se intercalan también piezas líricas de métrica variada y dos composiciones alegóricas: el debate del protagonista con don Amor y la batalla de don Carnal y doña Cuaresma.
La mayor parte de la obra está escrita en cuaderna vía, aunque algunos versos presentan dieciséis sílabas. En prosa solo aparece uno de los dos prólogos.

Sentido de la obra.
En el prólogo en prosa se exponen los dos propósitos del autor: enseñar y recoger sus composiciones poéticas. Se justifica, así, el didactismo de las aventuras amorosas y la introducción de un cancionero enmarcado en la narración.
El autor manifiesta que su intención es inducir al buen amor – el profesado por Dios- ; los casos amorosos que se propone contar son, por tanto, ejemplos de aquellos que se debe evitar. El didactismo aparece asociado en muchos pasajes al humor (por medio de la parodia, la ironía y la burla), aunque no faltan los fragmentos de tono serio.
La obra se caracteriza por una constante ambigüedad, que estaría sustentada en el pensamiento de san Agustín, quien creía que no debía imponerse un punto de vista al alumno, sino que se debían ofrecer dos posibilidades y que él optara. Algunos críticos hacen hincapié en este carácter didáctico de la obra, otros la consideran, simplemente, una manifestación de alegría vital.

Estilo del Libro de Buen Amor
El Libro de buen amor introduce el lenguaje popular, que se manifiesta especialmente en el uso del refranero, en las llamadas de atención al oyente (típicas de la juglaría) y en el empleo de eufemismos sexuales.

Entre otros recursos expresivos de la obra, destacan las interrogaciones retóricas, las anáforas, las bimembraciones, las antítesis, las comparaciones, las metáforas, las hipérboles y los juegos de palabras.

  1. Los romances

Los romances son poemas narrativos y anónimos destinados al canto.

En general, están compuestos por versos octosílabos con rima asonante en los pares, aunque pueden encontrarse romances en versos de nueve, siete y hasta de seis sílabas, y también algunos con rima consonante.

3.1. Romances Viejos y romances nuevos

  • Los romances viejos son los documentos entre fines de la Edad Media y mediados del siglo XVI, época en que gozaron de gran popularidad. Debido a su anonimia y a la transmisión oral, son difíciles de fechar. El más antiguo fue copiado hacia 1421, pero se supone que existieron desde el siglo XIV.
  • Los romances nuevos son aquellos compuestos por los poetas desde fines del siglo XVI, imitando la forma y el estilo de los antiguos.

3.2 Clasificación de los romances.

Existen múltiples clasificaciones de estas formas poéticas. Aquí atenemos su clasificación atendiendo a un criterio temático.
  • Romance de tema épico-medieval: Proceden de un cantar de gesta o de otra fuente literaria y son, por lo tanto, refundiciones. Exaltan las virtudes de los héroes y reyes, con fines propagandísticos: Romances del Cid Campeador, del conde Fernán González, de Bernardo del Carpio o del cerco de Zamora.
  • Romances de tema francés, carolingio. Incluyen los que tratan asuntos de la épica francesa y los romances novelescos sobre personajes del roman courtois.: Romances de don Roldán y doña Alda.
  • Romances de tema histórico. Se refieren a sucesos o acontecimientos de la historia medieval castellana.: Romance del rey don Pedro el Cruel, romance de la linda infanta.
  • Romances de ficción. Presentan subdivisiones: romances de amor infiel, amor desgraciado, adulterio, incesto, seducción, burlas, etcétera: La bella malmaridada, La infantina, El conde Arnaldos, Romance de Gerineldo.
  • Romances bíblicos, grecorromanos y religiosos. Narran episodios de la Biblia, de los evangelios apócrifos, leyendas piadosas y hagiográficas e historias de la Antigüedad grecorromana: Romance del lamento de David, El juicio de Paris, La llaga santa.

3.3 Discurso

Los romances respetan el orden cronológico de la narración, aunque éste, a veces, se rompe. Son habituales los comienzos in media res y los finales abruptos y suspensos, que dejan un efecto de incertidumbre en los receptores. El narrador puede ser una tercera o una primera persona.

3.4. Estilo

Los romances presentan un estilo especial, caracterizado por una serie de rasgos peculiares:
  • Uso del singular de los verbos. Empleo del presente histórico y del pretérito imperfecto de indicativo en contextos en los que se impone el uso del pretérito simple.
  • Arcaísmos. Rasgos fonéticos como conservación de la f- inicial latina (fijo por hijo) y la e paragógica (adicción de la –e final): amare. También se utilizan formas verbales arcáicas: sodes, habedes, ides, fiz; y arcaísmos léxicos: ansí por así.
  • Uso de fórmulas: Fórmulas conativas para introducir el diálogo y apelar al auditorio (bien oiréis lo que dirá) epítetos épicos (Francia la natural) y paralelismos (con fines mnemotécnicos.)
  • Repeticiones. Se producen entre dos hemistiquios de un mismo verso, entre dos versos (anáfora) o entre un grupo de versos: Abenámar, Abenámar…
  • Otros recursos. Es frecuente el uso de la antítesis (vega abajo, vega arriba) y de las enumeraciones (El Alambra era, señor,/ y la otra, la Mezquita, / los otros, los Alixares…..

  1. La narrativa medieval en prosa

Las primeras manifestaciones de la prosa medieval castellana son de finales del siglo XII y principios del siglo XIII: traducciones de la Biblia, crónicas, etc. ninguna con intención literaria y todas pobres en el uso de la lengua.

4.1. Las colecciones de enxiemplos

En los siglos XIII y XIV se desarrolló un moviendo que pretendía brindar al pueblo educación cristiana en su propia lengua. En Castilla, los dominicos utilizaron los exiemplos para predicar de forma más amena y accesible.

Las primeras colecciones – Sendebar y Calila e Dimna – datan del siglo XIII y están integradas por cuentos originarios de la India traducidos del árabe. Se trata de historias enmarcadas: en el primero, los cuentos son narrados por sabios de una corte y por la concubina del rey; en el segundo, un filósofo da consejos a un rey por medio de cuentos, protagonizados, en general, por animales.

4.2. Alfonso X el Sabio

La prosa castellana se consolidó gracias al impulso del rey Alfonso X (1221-1284). Sus obras, fruto de un trabajo colectivo, pueden clasificarse en las siguientes materias:
  • Históricas. Estoria de España y General Estoria.
  • Legales. Setenario, Siete Partidas y Espéculo.
  • Científicas. Tablas alfonsíes, Libro del sber de astronomía y Lapidario.
  • Recreativas. Libro de ajedrez, dados y tablas.

4.3. Don Juan Manuel

don Juan Manuel (1282-1348), sobrino de Alfonso X perteneciente a la más alta nobleza, reflejó en sus obras su devoción hacia los dominicos y la ambición por acrecentar su poder económico y social. Su fuerte conciencia estamental se manifiesta también en sus escritos, en los que defiende un orden social basado en los tres estamentos: oratores (Iglesia), belatores (nobleza guerrera) y laboratores (trabajadores).

El Conde Lucanor

Don Juan Manuel recogió la tradición dominica de enseñanza amena y accesible, destinada a un público amplio. Fruto de ella es su obra más célebre El conde Lucanor o Libro de Patronio, que se estructura en cinco partes.

  • Parte I. Constituida por cincuenta y un enxiemplos que recogen las enseñanzas de un maestro – el criado Patronio- a su discípulo – el conde Lucanor- . En el relato marco el conde plantea a su tutor un problema y este le narra un cuento (historia enmarcada) del que deriva la solución. Al final de cada enxiemplo, don Juan Manuel se introduce como personaje en 3ª persona y resume la moraleja en un pareado.
  • Partes II, II, IV. Contiene sentencias cultas, con las que se exalta fundamentalmente la virtud de la prudencia.
  • Parte V. Funciona como conclusión de la obra y trata de la vida cristiana.

  1. La novela en el siglo XV

La prosa de ficción del siglo XV recoge dos grandes ideales de la sociedad cortesana: la aventura caballeresca, que se plasmará en la novela de caballerías y el ideal amoroso, que generará la novela sentimental.

5.1. La novela de Caballerías

La novela de Caballerías narra las aventuras de un caballero andante, heroico, fiel a su dama y defensor de la justicia y de los oprimidos, que realiza un viaje en que se enfrenta a distintas pruebas y elementos sobrenaturales.

Los orígenes de este tipo de novela se encuentran en el mundo fantástico de Bretaña, con la leyenda del Rey Arturo y sus caballeros. Este espacio de ficción se fue ampliando con la introducción de nuevos personajes y motivos.

La obra más importante, Amadis de Gaula, nos ha llegado enana refundición de principios del siglo XVI, aunque circulaba ya a mediados del siglo XIV. Narra las aventuras del caballero Amadis y los obstáculos con los que éste se enfrenta para casarse con su amada Oriana, la doncella más leal, hermosa y enamorada.

La acción del Amadis transcurre en espacios que alternan lugares reales (España, Irlanda) con otros exóticos , y escenarios abiertos con los de carácter cortesano. Esta novela emplea la técnica del entrelazamientos, típica del ciclo artúrico: las aventuras interrumpen y se reanudan más adelante.

5.2 La novela Sentimental

La novela sentimental, mucho más breve que la de caballerías, se diferencia también de ésta por presentar una acción interior.

La novela sentimental se concreta en los estados emocionales y en los conflictos internos de los personajes, más que en la acción externa, profundización que se lleva a cabo, especialmente, por medio de cartas y de poemas.

Estos relatos desarrollan una historia amoroso con desenlace triste y una visión trágica del amor: la historia acaba con la muerte del enamorado o con símbolos de la frustración del amor (monasterio, desierto); incluso si éste se consuma, los enamorados mueren. La dama suele mostrarse cruel ante las presentaciones del caballero, sumiso frente a sus caprichos.

Los orígenes de estas novelas están en la narrativa italiana del siglo XIV, en especial en la Fiammenta de Giovanni Boccaccio, cuyo modelo fueron a su vez las Heroidas, de Ovidio, epístolas elegíacas de heroínas abandonadas. A diferencia de sus fuentes, el narrador de la novela sentimental, que emplea la primera persona, es masculino.

En cuanto a los recursos estilísticos, abundan las características de la poesía cancioneril: antitesis, derivaciones, poliptoton, paradojas y alegorías.

La novela sentimental prototípica es Cárcel de amor (1492) de Diego de San Pedro, autor también del Tratado de amores de Arnalte y Lucenda (1491)

  1. La Celestina

A finales del siglo XV se publica una obra maestra de las letras hispánicas, La Celestina, que constituyó un éxito editorial en el siglo XVI: además de en España, se imprimió en castellano en otros países y se tradujo a otras lenguas.

En cuanto a su autoría, hoy se acepta que los actos II al XXI son obra de Fernando de Rojas; el primer acto pudo ser escrito por Rodrigo Cota.

6.1 Argumento

El argumento de La Celestina no ofrece complejidad. En la versión primitiva de la Comedia, Calisto, rechazado por Melibea, recurre, siguiendo los consejos de su criado Sempronio,a la alcahueta Celestina. Bien recompensada por Calisto, Celestina convence a Melibea para que mantenga un encuentro amoroso con Calisto. Sempronio y otro criado de Calisto, Pármeno, exigen su parte del botín a la alcahueta, ésta se niega y la asesinan, por lo que son ajusticiados.

Al dejar a Melibea, Calisto cae de una escala y se mata. Melibea se suicida tirándose de uan torre de su casa, y su padre lamenta lo sucedido increpando al mundo, al afortuna y al amor.

En la versión de 1502, la obra se alrga: los enamorados no mueren inmediatamente después de la primera noche de amor, sino que las muertes suceden una noche en que Calisto acude a defender a sus criados de unos matones que habían sido enviados por Elicia y Areúsa, pupilas de Celestina y amantes del Sempronio y Pármeno, ansiosa de venganza.

6.2. Género. ¿Drama o novela?

Parte de la crítica considera a La Celestina como drama por estar construida solo por las palabras de los personajes, sin la intervención de un narrador. Para otros, se trata de una novela dialogada que, de manera realista, parodia la novela sentimental, especialmente la Cárcel de amor.

La Celestina se sitúo en el marco de la comedia humanística, que en ambientes universitarios se leía en voz alta y no se representaba. De ella, hereda la presentación de hechos de la época, la acción en los distintos lugares, la duración incierta de los acontecimientos, los largos monólogos y el anticlericalismo.

6.3. Modalidades del discurso dramático

El discurso de los personajes presenta en La Celestina tres modalidades:
  • Diálogo. Alterna intervenciones largas y retóricas, con réplicas extensas; con un intercambio verbal rápido, de cortísimas réplicas y contrarréplicas.
  • Monologo. Se incorpora para la expresión en soledad de los personajes y la exposición de sus debilidades, temores e intenciones.
  • Aparte. Este mecanismo de comicidad, típico de la comedia romana (empleada para aprender latín), no siempre tienen función humorística en La Celestina: en algunos casos, el segundo personaje no oye nada; en otros, pide que se repita lo dicho, y otras veces, simplemente finge no oir.

6.4. Tratamiento del Amor

Parodia del amor cortés

En el inicio de l a obra, Calisto comete la primera transgresión de las reglas del amor cortés al saltarse el período de espera, pues el joven se declara a Melibea la primera vez que la encuentra a solas.

Además, el caballero no guarda el secreto, pues le cuenta su aventura a su criado Sempronio y sigue el consejo de éste recurriendo a un alcahueta. De este modo, rebaja la figura de Melibea.

Magia
Celestina acude a la magia para que Calisto consiga a Melibea. La alcahueta hace uso de la philo-captio (captación del amor), práctica por la cual se creía que se podía provocar una pasión amorosa. Para ello, Celestina conjura al demonio.

Locura amorosa

En la Celestina aparecen también de la idea del amor como locura. En la época en que Rojas compuso la obra, este sentimiento era considerado como una de los tipos de locura. Esa enajenación hará presa en Melibea y la llevará al suicidio.

Amor sexual

En La Celestina el amor es físico; la alcahueta insiste no solo en el placer físico, sino en el deleite espiritual que ocasiona el acto sexual. La sexualidad llega a ser compartida: la criada Lucrecia presencia las relaciones de Melibea con Calisto, y Celestina desea contemplar las de Pármeno y Areúsa.

Increpación al amor

Tras la muerte accidental de Calisto, Melibea se suicida. Esto lleva a su padre, Pleberio, a atacar duramente al amor, en un bellísimo monólogo al final de la obra.

6.5 Personajes

Los personajes de La Celestina son caricaturas singulares que se van configurando por sus parlamentos y por los juicios y descripciones de los demás personajes.

  • Calisto. Al principio es más un personajes cómico que trágico, ya que representa el amor cortés parodiado y la locura amorosa; pero tras la primera noche de amor, su sentimiento se va transformando en verdadera pasión. Es insensato y egoísta, aunque a veces tiene momentos lúcidos.
  • Melibea. Es el verdadero personaje trágico de la obra. Algunos críticos opinan que la joven es víctima del conjuro de Celesitina, con lo que, cristianamente, quedaría libre de culpa. Para otros, la alcahueta hace que descubra su amor por Calisto solo con la palabra. En Melibea no se observa arrepentimiento (¿Cómo no gocé más el gozo?, dice); ni siquiera tiene conciencia de pecado al suicidarse; solo lamenta el dolor que ocasionará a sus padres.
  • Celestina. La alcahueta, cuya dimensión como personaje ha terminado dando nombre a la obra, representa un ataque contra todo lo establecido. Físicamente es barbuda, arrugada, con un rasguño en la cara en el que algunos reconocen la marca del diablo. Ha dedicado su vida al comercio con la sexualidad y se jacta de su habilidad como alcahueta. Es muy inteligente y sabe vencer a sus contrincantes por medio de la palabra.
  • Sempronio y Pármeno. Son los criados de Calisto. Sempronio es el falso sirviente de la comedia romana. Pone a su amo en manos de Celestina y participa en las ganancias que Calisto reporta a la vieja. Luego, movido por la codicia, la mata. Pármeno es un personaje complejo que, harto de los desplantes de Calisto, evoluciona desde la fidelidad a su amo hasta convertirse en criado desleal.
  • Elicia y Areúsa. Loa mores de las prostitutas amigas de Celestina con los criados contrastan con la relación de Melibea y su amado, y representan el lado realista y crudo. Estas dos mujeres cobran importancia al planear la muerte de Calisto en venganza por la pérdida de sus enamorados.
  • Pleberio y Alisa. Pleberio adquiere relevancia en los dos últimos actos, en especial en el planto final. Su mujer, Alisia, permanece en segundo plano.

5.6. Finalidad de la obra

Obra profundamente original y compleja, la ambigüedad ideológica de La Celestina ha suscitado distintas interpretaciones.

Algunos estudiosos, siguiendo las afirmaciones de Fernando de Rojas en los textos preliminares y finales, insisten en su intención moralizadora: mostrar la capacidad de destrucción del loco amor y advertir sobre la ruindad de las alcahuetas y falsos sirvientes. Prueba de esta finalidad didáctica es que los personajes principales mueren sin confesión.

Otros críticos opinan que en la obra predomina una visión desengañada y pesimista del mundo, donde el ser humano se halla desamparado e indefenso frente al destino, sin orden ni reglas que rijan su conducta.

      1. Contexto sociopolítico
      2. Características de la narrativa culta medieval
  • Datación
  • Temas
  • Estructura
  • Finalidad
  • Composiciones
  • Autoría: Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita